Раз в месяц мы рассказываем вам об интересных и важных кейсах в образовании. Сделать рассылку ещё интереснее нам помогают наши коллеги и представители команд этих проектов.
Сегодня мы расскажем вам о проекте по изучению английского языка EIS (English in Stories), создательница которого придумала, как использовать залипательность соцсетей на благо человечества.
Обучение проходит по спринтам, которые длятся с понедельника по пятницу. Каждый спринт — новая тема. Например, оплата налогов в разных странах, что может пойти не так в путешествии или распространённые ругательства. Тема может быть лексической (то есть как в примере — посвящена какому-то аспекту жизни), грамматической или фонетической.
Каждый день появляется новый урок, который представляет собой пару десятков сторис в инстаграм и состоит из текстов, видео, заданий на аудирование и тестов.
Длительность прохождения каждого урока примерно 15–20 минут в день, с уровнем ниже Intermediate — от 30 до 60 минут.
Контент урока можно посмотреть только в течение суток, после чего он исчезает.
Кроме этого, в уроках есть белый шум, а ещё периодически случается перерыв на ничегонеделание.
Каждый день есть задание на говорение, в котором нужно записать голосовое длительностью до одной минуты и в течение суток отправить его на проверку.
В ответ приходит фидбэк с советами о том, как можно было более точно донести мысль.
А как же неправильные глаголы?
- Можно перестать конкурировать с соцсетями за внимание учеников и попробовать использовать их для образовательных целей.
- Даже в массовом обучении можно организовать структуру программы так, что каждый будет получать индивидуальный фидбэк, и для этого не понадобится армия преподавателей.
- Дедлайны и исчезающий контент по-прежнему отлично мотивируют учиться.
Проект был создан в 2019 году Анастасией Карюкин, преподавательницей английского из Хабаровска, которая к этому времени уже несколько лет жила в Новой Зеландии. Долгое время она вела английский как репетитор и преподаватель курсов — и успела разочароваться в традиционных форматах обучения.
«Я поняла, что занятия два раза в неделю по полтора часа дают мало результата. Мне хотелось придумать формат, в котором студент занимался бы каждый день, но понемногу. Вторая важная вещь, которую мне хотелось изменить, — необходимость заходить на отдельную платформу для обучения, что требует от студента дополнительных усилий. Очень хотелось, чтобы каждый мог учиться, где бы он ни находился — на перерыве на обед или в пробке по дороге домой».
Инстаграм оказался идеальной платформой для этого. Изначально были сомнения, что дедлайн в сутки будет создавать лишнюю тревожность, но, по статистике, каждый урок просматривают 9 из 10 человек, а последние часы, пока живёт стор